What is WISE?
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CWISE介紹PPT與Chrome下載Sep 20, 2015

CWISE介紹講義連結下載: http://goo.gl/HLn29h

CWISE介紹影片下載: http://goo.gl/JThVUw

瀏覽器Chrome下載: http://goo.gl/67QaTo

浮力課程之小鴨實驗題組歷程資料檢視Aug 6, 2015

為了支援浮力課程之實驗題組教學實驗,
可在以下網址檢視實驗題組之歷程資料:
請點我
請點我(備用)

以下是水庫教學實驗連結
==問卷==
==前測==
==後測==
=課程內容=

[公告]浮力課程之實驗題組移植到CWISE作業結束May 12, 2014

政大移植浮力課程之實驗題組到cwise告一段落,
這次變更有動到
flash類型 與 問卷類型(Questionnaire)資料,
如果老師或同學的專題的
這兩種步驟類型在今天以後出現新問題,
請回報問題給政大助理黃郁翔,
osanaosana@gmail.com
如造成困擾請見諒

[公告]硬體環境微調Mar 3, 2014

由於這周進行機房硬體環境調整,可能會稍微影響到系統運作,若出現間歇性的連線錯誤請見諒。

[公告]CWISE網站硬體更新作業Jan 20, 2014

CWISE維護團隊將於2014/1/21(二)17:30開始進行硬體更新作業,預計2014/1/22(三)24:00結束,請各位使用者在作業期間請勿進行編輯、施測等任何會存取資料的活動,請見諒。

複製專題出錯問題Dec 6, 2013

若教師使用者遇到複製專題後,無法瀏覽專題的狀況,可能是因為中文標題導致,請依循連結說明排除中文標題問題排除

CWISE停機公告Jul 17, 2013

因應校園電力設備系統維護,CWISE將於2013年8月2日(五)及30日(五)停止運作,待供電正常即刻回復系統運作,造成不便請見諒,謝謝。

金門縣金城國中-Being WISE 科學探究夏令營Jul 2, 2013

課程活動 : 8/14(三)溫度與熱、8/15(四)遺傳(演化)、8/16(五)板塊構造、類PISA探究能力測驗及閉幕。(更多訊息...)

台北市師大附中國中部-Being WISE 科學探究夏令營Jul 2, 2013

課程活動 : 7/8(一)知識能力調查、7/10(三)溫度與熱、7/11(四)遺傳(演化)、7/12(五)板塊構造、類PISA探究能力測驗及閉幕。(更多訊息...)

桃園縣大溪國中-Being WISE 科學探究夏令營Jul 2, 2013

課程活動 : 7/1(一)板塊構造運動、7/2(二)演化(遺傳)、7/3(一)浮力(溫度與熱)、7/5(五)水庫、類PISA探究能力測驗及閉幕。(更多訊息...)

2013 國立臺灣師範大學Being WISE 科學探究夏令營Jul 2, 2013

為因應即將啟動的十二年國民基本教育,本營隊針對國中階段自然科的課程,設計了一系列線上式互動課程。我們的課程建置在 CWISE ( Collaborative Web-based Inquiry Science Environment) 平台,包含了生物、理化和地球科學三門學科。課程內容融入科學探究的活動,並運用動畫、模擬等多媒體活潑呈現。透過台師大與高師大教師群的引導和學生們的小組討論,我們期望參與的學生透過這一系列課程的學習,不僅能對科學知識能深入理解,逐漸培養科學探究的能力,還能讓他們對科學充滿更多的好奇心。

[公告]CWISE網站更新4.6版!May 16, 2013

CWISE已經更新為4.6版,若使用者遇到問題或是尚未中文化的部分請回報給維護團隊。

[公告]CWISE網站更新中May 16, 2013

CWISE目前正在更新各項元件至最新版,預計17日開放測試。

Earth Science
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    2014板塊構造運動-課程

    本單元從生活中常見的火山、地震經驗引入,介紹地球內部的構造與熱對流,進而瞭解板塊運動的種類與特徵。本課程融入許多圖像、動畫表徵,並搭配地震軟體幫助學生看見較真實的地質資料,讓所學與真實世界產生連結。

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    2014 利用水資源: 讓我們來蓋水庫

    (第二年課程)本課程主要知識為水資源概念,並利用蓋水庫的活動,培養中學生分析、判斷及收集資料的能力。先訓練學生利用圖表分析台灣的水資源現況,接著利用圖片及影片讓學生學習蓋水庫需要的科學知識,如:水文、地質、人文古蹟及生態保育,隨後以水庫軟體提供的擬真情境,讓學生了解社會性科學議題(SSI)的決策方式,從建立判斷準則開始,逐步培養學生收集資料、運用資料及解釋資料的能力,並且要求學生提出包含優點、缺點及配套措施的興建報告,最後以口頭發表的形式讓學生聽取不同人的意見,以培養學生批判性思考的能力。

Life Science
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    遺傳2014暑期課程

    藉由議題閱讀與討論,教導學生基因突變、遺傳的基本知識以及應用,在遺傳疾病發生時,我們可以有甚麼樣的選擇與準備,讓我們有面對遺傳疾病時,有多更好的選擇。 在基因轉殖議題裡,還包含有現今社會道德倫理的影響,希望藉由這個教學,可以帶領他們跳脫道德倫理的框架,思考轉殖技術會對人類帶來的好處與幫助!

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    演化-地球的生命演變

    以科學史方式,透過介紹兩位科學家的歷史背景及所提出的主張,帶領學生逐一認識演化學說。並透過問題引導,同儕討論,概念澄清,虛擬實驗,澄清天擇說與用進廢退說的異同。

Physical Science
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    漂浮的未來(103版)

    本課程利用未來的建築──漂浮屋,讓學生透過電腦模擬了解物體浮沉以及影響浮力的因素,而建立關於浮力的科學模型,最後讓學生使用探究出的浮力原理自行設計漂浮屋的虛擬模型。

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    溫度與熱_2014

    本課程使用溫度探測棒進行實驗活動,探索周遭物體的溫度與熱,在教師的引導下,學生透過預測、實測以及比較多種物體溫度,進行反思以學習正確的科學方法。課程內提供多個電腦模擬動畫,幫助師生探索熱傳遞機制的巨觀及分子觀世界、不同物體間的熱傳遞機制、瞭解人對冷熱物體的感知差異來源、進行探究並學習如何產生研究問題及控制變因。課程末節引導學生進行互動評論,針對熱傳遞的機制進行概念的反思重組,使學生具備正確的科學原則及批判能力。

Biology
Chemistry
Physics